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09277教师职业道德与专业发展高频200题

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试题序号

132

以平等对话为实质的质性评价方法是（）。

A、评语
B、教育测量
C、深度访谈
D、参与式观察

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进行教师职业道德修养的起点和前提是（）。

A、提高对教师职业道德认知
B、锻炼教师职业道德意志
C、陶冶教师职业道德情感
D、坚定教师职业道德信念

提出教师教学关注阶段论的学者是（）。

A、皮亚杰
B、费斯勒
C、富勒
D、伯顿

纪律的特点不包括（）。

A、历史性
B、阶级性
C、强制性
D、单一性

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